2004年开始,新一轮高中课程改革率先在试验区实施,此后全国各地逐步推广开来。历史课程改革也是此次改革的重要组成部分。改革之后的历史课程以全新的课程理念,完善的课程结构,创新的教学模式,普遍推行到中学课堂上。为适应课程改革的需要,相应的《课程标准》和教材已经颁布,为推动教育教学改革扎实深入,稳步发展奠定了基础。依据2003年颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》,高中历史教材也做了相应的调整,主要是由原来的“一纲一版”向“一纲多版”过渡,即由原来一个教学大纲一种版本教材变为一个课程标准多种版本教材。2004年,经全国中小学教材审定委员会初审通过的普通高中历史教材有人民教育出版社(人教版)、人民出版社(人民版)、岳麓书社(岳麓版)、大象出版社(大象版)4家版本。全国各地依据自己的教学实际选定一家教材使用。此后,在2016年的一项《全国各地高中使用的教材版本》的调查中,普遍使用的历史教材版本是人教版、人民版以及岳麓版,大象版的教材很少被使用。全国各地区使用的教材虽然都是以《课程标准》为依据编写的,在内容和结构上也存在很多相同之处,但是也有一些差异存在。鉴于此,可以对不同版本的教材进行比较分析,明确其相同点和不同点,以及异同的原因所在。也就是对不同版本的教材进行深入细致的比较与研究,得出相应的看法与意见,以便为教材的使用者提供借鉴。本文在前人已有研究基础上,试图以人教版和人民版为中心,对两种版本教材比较研究,掌握两者的异同,分析其内在原因,提出研究观点。人教版和人民版高中历史教材异同点主要表现在:一、教材体例结构方面;二、教材内容方面;三、习题设计方面。以人教版和人民版为中心进行教材比较之后,再进一步对现行使用最为广泛的人教版和人民版高中历史教材进行总结归纳,发现这两种版本教材各自的特色与不足,加以概括分析,进而对课堂教学提出一些可行的使用建议。