许多国内学者都曾从不同角度对高中英语文化教学进行过相关研究。然而,在英语新课标视野下将英语文化教学与词汇习得相结合分析的文献却为数不多。本文即立足于此,试图通过调查县城高中学生的英语文化知识的掌握情况,并将这一结果同他们英语期末成绩对比,来分析文化知识的学习同英语词汇学习之间的关系。作者分别利用文化测试,期末英语测试和问卷调查对185名高中生进行调查。该研究的主要目的是探索文化教学与英语词汇学习之间的关系。问卷则体现了高中生对英语词汇和文化学习的观点。两项测试的结果表明英语词汇习得与文化教学之间的存在正相关的关系,其中英语文化对于英语词汇的学习具有明显促进作用。而问卷调查结果显示：84%的学生认为英语文化知识能够激发他们学习英语的兴趣；91.4%的学生表示学习相关的英语文化对于英语词汇的学习是有必要的。该研究主要从新课程标准视角分析英语文化教学与词汇学习之间的关系。而如何有效地将文化融入到英语词汇教学中还有待进一步的研究。