案例教学是以案例作为任务驱动,提供问题,以交流讨论为主要形式,以学习知识、培养能力为主要目标的一种教学方法。《中学化学实验研究》是化学教育硕士专业学位研究生的课程,课程目标是培养研究生中学化学实验的应用和研究能力。本研究通过案例教学在该课程中的使用,研究案例教学的应用及其效果。本文主要由理论研究和实践研究两部分构成。在理论研究部分,本文追溯了案例教学的缘起和发展,综述了国内外案例教学的现状。在深刻理解案例教学的实质、内涵和形式的基础上,结合《中学化学实验研究》课程的特点将该课程案例教学中的案例定义为“源于学生的、以文字或口头表达的非完整结构的案例”,并从培养目标的一致性、实践方式的一致性和评价要求的一致性三方面论证了本课程使用案例教学的依据。在实践研究部分,设计了本课程案例教学的步骤、环节与网络平台；进行了一个学期的完整教学实践；通过五个案例教学呈现了具体教学过程,并问卷调查,访谈等收集了学生对案例教学的反馈和评价。研究发现：案例教学激发了学生对实验研究的热爱、学生对案例教学的认可度高、案例教学增进了学生的团队合作和沟通能力、案例教学的课程目标达成度高。案例教学在《中学化学实验研究》课程中完全可以成功应用。