本文研究的主要目的是从理论上廓清职业教育改革规律，然后运用此理论对改革开放以来我国职业教育改革的政策文本、改革进程进行全面而系统的梳理和分析，从中找出职业教育改革规律中存在的问题，并提出相应的对策建议。　　 本文共分五章　　 第一章是引言。主要交代本文选题的缘由、研究目的、研究方法、研究内容，并对已有研究做了梳理和归纳。主要从两个方面分析。一是梳理归纳了改革开放以来的职业教育改革的政策文本，二是对职业教育改革理论研究方面加以综述。　　 第二章是职业教育改革规律理论概述。本研究的理论基础是孙绵涛教授的教育改革规律理论。在此基础上，进行了延伸，从而建构了职业教育改革规律理论。　　 职业教育改革规律有外部规律和内部规律，本文主要研究的是职业教育改革的内部规律。主要从“谁来改”、“改什么”和“怎么改”三方面探讨职业教育改革的内部规律。　　 第三章是改革开放以来我国职业教育改革的进程及特点分析。本章对改革开放后职业教育改革进程进行了梳理，可以大致分成三个阶段，并对每个阶段的改革情况和特点加以分析。　　 第四章是职业教育改革中存在的问题。本章从共三个方面阐述职业教育改革中存在的问题。在“谁来改”中政府占主导地位、学校和社会参与度少；在“改什么”中，对职业教育机制改革、职业教育观念改革重视程度不够、内容改革的逻辑性不强；在“怎样改”中，比较注重“经验——合理策略”和“权力——强制策略”的运用，“规范——再教育策略”没有引起重视。　　 第五章是我国职业教育改革问题的对策建议。职业教育改革中应改变以政府唯一的职业教育改革的格局，学校和社会更多的参与到改革中来，明确职业教育改革内容的基本内涵，综合运用职业教育改革策略。　　 本文这五个部分紧密联系，构成了较为完整的职业教育改革规律问题的研究。