学分制教学管理制度因其在尊重学生个体差异、提高学生自主管理能力等方面所表现出来的优势,自诞生以来便受到了世界各国高校的认可及采纳。进入教育大众化时期,中国高等教育实行学分制教学改革更是势在必行。与优质教学资源比较集中的研究性大学相比,教学资源和教学条件相对处于弱势的新建本科院校,也同样面临着教学管理模式创新的挑战。本文以S学校为研究个案,通过文献研究、案例研究、访谈调查和问卷调查等方法,阐述了该校进行学分制教学管理改革的背景及目前的实施阶段,描述了该校在学分制教学管理的基本框架、学生自我管理的意识、教学管理人员的工作状态、学分制教学管理的技术保障以及教学资源的开发与运用等方面的现实状况,分析了S学校推行学分制教学管理过程中遇到的主要问题,包括过于强调模块管理,内部沟通不充分；学生自主管理能力较弱,缺乏良好的教育渠道；缺乏教学管理方面的理论知识和经验积累；软、硬件投入不足,计算机网络教务管理系统不够完善；受时间、空间及课程等多方面条件的限制,等等。在此基础上,文章进一步提出了改进S学校学分制教学管理的对策和建议,具体为：建立以选课为中心的工作小组或团队；建立与学分制相适应的学生管理机制；重视教学管理队伍的建设；加快计算机网络教务管理系统建设的步伐；积极开发和充分利用各项教学资源。