通过组织学习能够提升企业的动态能力,进而使得企业在复杂多变的市场环境中保持竞争优势。动态能力是企业通过整合、构建和重置内外部资源以应对环境变化的能力。本研究以组织学习提升动态能力为主要研究问题,基于企业战略理论和组织学习理论,在已有相关研究基础上,构建了以组织学习为自变量,动态能力为因变量的概念模型,对组织学习提升企业动态能力的路径进行实证分析与探讨。本研究围绕组织学习提升企业动态能力这个关键问题展开研究工作。首先对组织学习与动态能力的概念进行了界定;其次就组织学习与动态能力两个变量的测量维度进行了整合,借鉴国内已有的成熟测量量表,结合我国企业自身的特点,设计了调查问卷;第三,对调查问卷进行探索性因子检验和信度效度验证,对调查回收的94个有效样本企业进行了描述性统计分析;第四,提出研究假设,并运用SPSS软件进行相关分析,验证本文提出的6个假设。研究结果表明,应用性学习对组织意会能力有正向影响,探索性学习对组织意会能力有正向影响;应用性学习对企业柔性决策能力有正向影响,探索性学习对企业柔性决策能力有正向影响;应用性学习对动态执行能力有正向影响,探索性学习对动态执行能力有正向影响。最后,结合样本企业的行业性质和特点,给出了组织学习提升企业动态能力的路径和管理启示。本研究结论对企业提升动态能力有一定的启迪和借鉴作用。