随着经济的发展和社会的进步,人们的生活节奏在加快、人们的生活压力也在不断地增加。在这样的大环境下,高校的大学生也面临着来自经济、社会及家庭等各个不同方面的巨大压力。面对这多方面的压力,如何确保大学生的心理健康成了高等教育研究的一项重要课题。近些年以来,高校大学生的心理健康教育得到了社会各界的广泛关注。而作为大学生心理健康教育的一个基础环节,新生心理健康教育也应当得到社会各界尤其是高校的关注。大学一年级是衔接学生高中生活与大学生活的一个重要阶段。能否利用好这段时间对新生开展适当的新生心理健康教育,对于帮助新生实现顺利过渡,进而引导他们在未来的生活中具备良好的心理状况,具有重要的意义。然而,我国高校的新生心理健康教育仍处于起步阶段,如何在高校中更好地实施新生心理健康教育,是高校面临的一个重要课题。基于此,本文立足于理论和实证的双重研究,力图探索出进一步加强和完善高校新生心理健康教育的路径。本文挑选了在新生心理健康教育领域有突出贡献的广东外语外贸大学作为研究个案,通过问卷调查及访谈,对该校在实施新生心理健康教育方面的特色及其不足进行总结归纳。在此基础向提出建议,以期为进一步加强和完善新生心理健康教育工作成效做出贡献。本研究共分为四部分。第一部分为绪论,主要介绍了论文的研究背景及研究意义,并对国内外的研究现状进行梳理。在把握国内外研究现状的基础上,提出本文的研究思路、研究方法和创新点。第二部分主要是对相关核心概念的概述,在明确基本概念的基础上进一步明晰了大学新生心理健康教育的目标、原则及内容,并初步分析了大一新生的心理特点。第三部分是以广东外语外贸大学作为个案进行分析,在介绍了广外在新生心理健康教育工作方面的基本情况之上对该校的在校学生进行问卷调查,以数据的形式得出广外在该项工作上的效果反馈,加上访谈,在此基础上总结归纳出广外在新生心理健康教育方面的特色优势及其不足。第四部分则是从教育理念、工作队伍、具体内容、教育途径、保障机制及评估体系等几大方面,对进一步加强和完善新生心理健康教育的工作成效提出建议与对策。