改革开放以来,广东高校继续教育蓬勃发展,培养了大批社会急需的应用型专门人才,这与广东高校继续教育管理体制不断改革创新分不开的。但随着广东经济社会和继续教育事业的发展,广东高校继续教育管理体制诸多问题日益显现,已成为广东高校继续教育持续发展的重大制约因素。因此,广东高校继续教育管理体制如何创新,以适应广东高校继续教育事业持续健康发展,是一个亟待研究的重大课题。迄今,国外对高校继续教育管理体制研究主要集中在继续教育立法、高校继续教育管理权力下放、继续教育管理模式、高校继续教育管理体制改革创新策略等方面；国内研究的重点主要包括继续教育管理体制的比较、传统继续教育管理体制问题及原因分析、高校继续教育管理体制的构成要素及内容、高校继续教育管理模式、高校继续教育管理体制改革创新途径及措施等。目前广东高校继续教育管理体制存在的问题,主要表现在管理理念相对滞后、职权关系不顺、管理方式明显落后、管理模式创新不足、管理机制不健全等方面；造成这些问题的原因主要是受传统管理体制影响、管理体制建设重视不够、办学自主权不强、继续教育立法滞后等原因。比较研究表明,美国、新加坡等发达国家继续教育管理体制在合理分权、赋予高校办学自主权、重视继续教育立法、重视发挥市场机制和社会中介作用、政府经费保障等方面具有积极的借鉴意义。最后,立足于广东社会经济状况和高校继续教育发展要求,从创建适应学习型社会和终身教育发展要求的战略高度,提出了高校继续教育管理体制创新的指导思想、发展目标和原则,并着重从以下方面探讨了高校继续教育管理体制创新的途径： (1)树立继续教育管理新理念；(2)理顺继续教育管理职权关系；(3)创新高校继续教育管理模式；(4)推进高校继续教育管理方式法治化; (5)建立和完善社会监督机制等。