在综述前人研究成果的基础上,以语义语法学理论(李葆嘉2006)以及汉语话说结构句法学理论(邱雪玫2013)为支撑,以幼儿话语分析为立足点,以幼儿日常话语为语料,研究汉语幼儿的话语结构(包括主谓结构、话说结构以及其它结构),并对四岁与五岁幼儿的话语结构进行对比,探求幼儿话语能力的发展轨迹以及幼儿话语结构的分布特点。在研究方法上,首先,采取语料库研究法,从日常对话中提取幼儿话语建成四岁纯幼儿语料库和五岁纯幼儿语料库,进行分析标注。其次,采用定性与定量相结合的方法,在遵循“名词牵头说”与“动词中心说”兼顾、“日常感知”与“语义语法”并举、传统语法观点与话说结构句法学结合的原则下,提出新的细化准则：单句形式为主,辅以简单紧缩复句；层级划分,一分为二。然后结合汉语话说结构句法学以及幼儿日常话语的语例对相类似或容易混淆的话语范畴进行辨析释疑。通过标注,总结了幼儿话语的四个特点：重复、省略、主动式表被动义以及幼儿独特的拟人化视角。根据语料中的例句对幼儿话语特点进行分类然后据其内部语义特点提出相应的处理方式。话语结构统计结果如下：四岁话说结构句12716句,主谓结构句12170句,其它结构句6943句,合计31892句；五岁话说结构句8440句,主谓结构句7778句,其它结构句4637句,合计20855句。最后,采用对比法,对语料统计结果进行对比研究。四-五岁幼儿话语结构中三种结构的出现率(取两个年龄段的平均值)依次为：话说结构(40.2%)>主谓结构(37,75%)>其它结构(22.05%)。根据统计结果分析幼儿话语分布特点：话说结构略多于主谓结构,优势不明显,其它结构排在第三位,但是其出现率也不低；三种结构内部不同类型的出现率呈现梯度性,少数类型在数量上占有绝对优势；结构内部剩余的众多类型呈现出种类多、数量少、出现率低的现象。与四岁幼儿话语结构相比较,五岁呈现出优势范畴减弱,弱势范畴增长的趋势。此外还发现,幼儿转述故事、编造故事以及母子日常对话三种不同类型的幼儿语料,日常高频词语的使用、句子的重复、故事的重复等三种重复现象,以及幼儿前运算阶段的认知发展特点等因素是形成幼儿话语结构独特分布特点及造成其不同于成人话语以及书面语话语结构的主要原因。本研究的理论价值体现在对话题理论研究的增益和拓展了幼儿话语研究的新思路两个方面,应用价值则是为幼儿话语句的正常习得标准的建立提供一些数据及理论上的依据并积累语言信息处理及语料库研究的新资料。