2007年5月,为加强教师教育改革、促进教育均衡发展、提高教育教学质量、壮大教育工作者队伍、形成尊师重教的浓厚氛围,国家有关部门颁发了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》,决定于当年秋季起,在教育部直属的六所师范院校试行师范生免费教育政策,这标志着阔别十年的免费师范教育又回归大学校园。截止到今天,师范生免费教育政策实施近五年,第一批免费师范生已经毕业踏上工作岗位近一年。随着该政策的逐步推行,免费师范生人数日益增加,社会效应不断扩大,这一特殊群体越来越受到全社会的广泛关注,有关其职业理想问题也成为教育界研究的重要课题。本文按照“理论研究—现状调查—原因分析—对策建议”的研究思路,在对文献资料进行大量阅读分析整理之后,对当前免费师范生的职业理想状况进行了调查,然后对存在的问题及原因进行了较深入、细致的分析,最后就如何坚定免费师范生职业理想提出具体对策。全文共包括四部分的内容：第一部分,探讨免费师范生树立崇高职业理想的重要性,即免费师范生树立崇高的职业理想,有助于师范生免费教育政策目标的实现,有助于促进教师教育改革的深化和发展,有助于挖掘免费师范生从事教师职业的潜力,有助于激发免费师范生的学习动力。第二部分,在调查的基础上,指出免费师范生职业理想方面存在的问题及职业理想不足带来的消极影响。第三部分,针对免费师范生职业理想存在的问题进行原因分析,以揭露现象背后的实质。第四部分,针对问题和原因,从社会、国家、试点学校、基础教育学校和免费生自身五个层面提出对策,以寻求免费师范生职业理想问题的解决之道。