本选题以大学生为研究对象,以大学生践履公民道德责任为研究内容,在分析大学生公民道德责任践履之应然的基础上,评析大学生公民道德责任教育的时机和困境,提出和谐社会视野下大学生公民道德责任教育的思路。最终的主旨在于在尊重人的主体性的基础上,培养大学生作为有中国特色社会主义和谐社会的公民所需要的道德责任意识与实践能力,使其成为既富有创造性,又具有良好操守的和谐社会的优秀公民。道德责任是指人们对自己行为的善或恶、是或非所应承担的责任。现代公民社会中的公民道德责任的规定可以建立在三大价值追求之上,即公民对自然的道德责任、公民对社会的道德责任、公民对“自己”的道德责任(这里的“自己”指实现自由全面而和谐地发展的自己)。基于大学生对国家与民族的发展的重要意义,基于大学生成长于社会转型时期,大学生公民身份具有特殊性,作为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,大学生公民践履道德责任的应然是:积极践履对自然的道德责任,积极践履对社会的道德责任,积极践履促进自身全面自由而和谐发展的道德责任。而由于大学生公民对自身的道德责任认知不充分,大学生公民缺乏足够的道德责任践履平台,大学生公民道德责任在大学生思想政治教育工作中缺场,社会主义核心价值体系遭遇多元价值观的冲撞等原因,大学生公民道德责任践履的实然与应然存在一定差距。针对这些问题,提出和谐社会视野下大学生公民道德教育的若干思路:改革高校思想政治教育着力点,实现大学生公民道德责任教育入位;强化传媒舆论,优化大学生公民道德责任教育环境;注重人文关怀,实现大学生公民道德责任教育的人本化、生活化:搭建实践平台,增强大学生公民道德责任教育实践性;正面激励有效示范,推动大学生公民道德责任教育的纵深发展。