在全球化概念日益深入的二十一世纪，人类跨文化交际的活动愈加频繁，跨文化交际愈加受到人们的重视，跨文化交际学已经成为一门广泛关注的学科。随着跨文化交际学的研究学的不断发展，跨文化交际的概念和内涵在不断拓展。在对跨文化交际学的认知基础上，本文作者试图重构一种跨文化交际能力的模式,并对其内容的交互作用及其关系进行阐释。 本文以海姆斯交际能力概念的认识为基础，提出了一个包含四种基本成分的跨文化交际模式。这四种基本成分是：语言能力、社会文化能力、语言得体能力和跨文化交际策略能力。这四种基本成分又有着各自不同的组成元素：语言能力包括语法能力、词汇能力和语篇能力；社会文化能力包括文化身份辨认能力、文化意识能力和文化宽容能力；得体能力包括时间得体能力、空间得体能力、内容得体能力和方式得体能力；跨文化交际策略能力包括言语策略能力和非言语策略能力。 本文在概述中主要介绍了本课题的选题意义, 拟达到的研究目标以及所使用的研究方法。 本文第一章对跨文化交际能力的概念和内容进行了归纳和探讨，同时对全球化的概念进行了阐释，并指出在全球化语境下研究和重构跨文化交际能力的可行性与必要性。 本文第二章是文献回顾与讨论。在文献回顾中介绍了Hymes 的交际能力理论、Canale 和Swain 的交际能力概念、徐波和黄沈瑜的跨文化交际能力模式以及陈国明的跨文化交际能力模式。本文在揭示他们各自理论或模式的特色的基础上，讨论了这些理论阐述或模式构成上存在的不足。 本文第三章是对重构的跨文化交际能力模式进行阐释。在此章中，作者首先列出了跨文化交际能力模式的框架图，然后对该模式各自组成部分进行详细地分析和论证。 本文第四章对以上重构的跨文化交际能力模式及其应用所应该注意的问题进行探讨。首先说明了重构跨文化交际能力模式的研究思路和方法，然后提出了在全球化语境下本研究所重构跨文化交际能力模式应用中所应注意的问题。 由四种基本成分以及其各自元素所构成的跨文化交际能力模式为解决目前全球化语境下的跨文化交际活动、跨文化交际学研究和跨文化交际的教学应用提出了可供参考的框架。值得指出的是，这一框架对实践的指导效率有待进一步探讨。