高职教育在培养人才、促进发展方面发挥了重要的作用，高职院校之间的竞争也日趋激烈。如何做大做强，如何培养适合社会需求的技术人才，如何能够立于高职院校的前列是黎明职业大学面临的主要问题，提高师资水平和教学质量是增强其竞争力的关键。因此急需建立一套完整的教师绩效管理体系。该文首先介绍了绩效管理和教师绩效管理的基本概念，探讨了控制论、系统论、信息论等等绩效管理思想，及由一般理论和直接理论基础组成的绩效管理理论体系，并引入了内容型绩效激励理论和过程型绩效激励理论。其次从对二级部门管理部门的绩效管理、考核程序、考核内容、考核结果等级的划分和评价主体等方面介绍了黎明职业大学教师绩效管理的现状。结合问卷调查的结果分析，深入剖析了认识不到位、二级部门作用不明显、管理过程中缺乏沟通、指标设计无特色、失真、缺乏反馈等教师绩效管理过程中存在的问题。基于政策和管理理论等两个方面的再设计依据，从改善教师绩效管理现状、优化教师资源、促进学校和教师共同发展的目的出发，根据战略目标导向、统一性、有效激励、科学客观等再设计原则，从建立健全绩效管理组织机构、确定绩效目标、进行绩效辅导、实施绩效考核、绩效结果的反馈与应用等方面对该校绩效管理组织和流程进行了再设计。最后将专任教师绩效考核体系在经济管理学院进行了推广和试点，试验结果表明该考核方案在黎明职业大学专任教师绩效管理中是实际有效的，并提出了高层管理者的支持、人文关怀、建立完善的绩效管理制度及健全完善的信息网络体系、建立健全后勤保障制度等完善绩效管理体系的相关配套保障措施。