自20世纪60年代以来,互文性理论一直是文学理论和文学批评领域的重要理论之一。该理论自20世纪70年代引起了批评性话语分析的关注。以Fairclough为代表的批评性话语分析学家认为互文性分析是语言分析的一个重要补充。通过互文性分析人们可以揭示由社会变革带来的语言和语言实践的变化以及通过语言和语言实践表现出的社会和文化的变迁,这也是近年来互文性广为人们关注的原因所在。目前批评性话语分析对互文性的研究主要集中在转述引语和篇际互文性(或具体互文性和体裁互文性)两个方面。所涉及的语篇类型主要为公众语篇,如新闻报道、官方文件、广告以及少量的教育类语篇等。从事该领域研究的国内外主要学者有Fairclough、Van Dijk、Wodak、辛斌等。他们的研究揭示了语篇中所隐含的语言、权力和意识形态之间的关系以及社会发展和社会变革对语篇构成的影响以及他们在语篇中的表现形式。众所周知,自实行改革开放和市场经济政策以来,中国的政治、经济、教育和文化等领域都发生了巨大的变化。这些变化必然在语篇中有所体现,同时也影响着我们的语言和语言实践。但是我们发现目前还没有学者以国内的教育类语篇为研究主体,考察其中的互文性类型以及他们所帮助实现的语用功能,并进而考察语言和社会变迁之间的关系。本文拟在这一方面作一浅显尝试。本文首次选取了教育类语篇中的招生手册,采用费尔克劳的批评性话语分析的理论框架,以辛斌的具体互文性和体裁互文性为分析框架,结合Hatim和Mason的互文性原型理论,详细考察了中国部分大学招生手册中的互文性类型以及其帮助实现的语用功能。我们的研究表明该语类呈现出显著的具体互文性和体裁互文性的特征。但在具体的互文性类型和互文程度上有所差异。这些互文性手段的运用帮助实现了提供信息、广告以及劝说的语用功能,并且使该语类具有明显的商品化、民主化以及技术化趋势。本文从当前中国社会变迁的角度对此现象加以解释。第一,结合中国实行的改革开放和市场经济政策所带来的变化,指出市场经济的发展影响和改变着人们的思维方式、生活方式和行为方式,同时也带来了语言和语言实践的变化,如教育类语篇中出现大量的“商品化”词汇。第二,中国高校的扩招政策使得高校之间为获取更多的社会资源进行的竞争日趋激烈,因此,各种用于广告促销的手段屡见于招生手册。本研究能够给此类文本的产出者和读者提供一些参考,如,帮助文本的产出者在此类文本的生产中更好选用恰当的互文策略以更好地提供信息和实现广告、劝说以及吸引更多更好的社会资源的交际目的,同时,帮助读者对该类文本有一个批评性的理解。