多丽丝·莱辛是当代英国文坛最负盛名的作家之一,被誉为“继伍尔夫之后最伟大的女性作家”,并于2007年摘得诺贝尔文学奖的桂冠。作为一名具有高度社会责任感的作家,莱辛在她漫长的写作历程中,以敏锐的洞察力、严肃的态度审视着社会的方方面面,其作品表现的主题丰富多样,具有很高的解读价值。成长作为人类历史上一个永恒的话题,自然也被莱辛收录到了笔下。笔者认为,对莱辛成长书写进行研究不仅可以丰富国内的多丽丝·莱辛研究,更深刻地理解莱辛深厚的人道主义情怀,同时还能够引起读者和社会对成长问题的关注和思考,具有一定的现实意义。本研究试以莱辛各个时期的作品为对象,通过文本细读来呈现莱辛在作品中对成长的书写,并挖掘人物成长背后的深层意蕴。本文主要由五个部分组成:绪论部分介绍了多丽丝·莱辛的创作及研究现状,并对莱辛的成长书写进行了界定;第一章主要是通过分析莱辛自身的成长体验与人生经历来探析其成长书写的动因。第二章通过分析作品,从人物成长的过程、成长的结局及成长中的引路人三个方面来呈现莱辛对成长的书写,揭示出成长的一般规律。第三章主要探讨了莱辛成长书写中双重文化视角的采用,即女性主义视角和后殖民主义视角,体现出莱辛对女性和处于非洲殖民地的人们等边缘人物成长的热切关注,并揭示出莱辛对男权制度与殖民主义的批判;第四章主要从影响人物成长的三个因素来探析莱辛成长书写的内在意蕴,揭示莱辛笔下的人物在成长中存在的社会、家庭伦理及个人心理方面的种种问题,以期引起人们对当代社会中青少年成长的关注与思考。