我国幼儿教育事业的蓬勃发展以及教育变革时代的到来对幼儿园管理者的领导和管理能力提出了更高的挑战。根据人力资本理论的基本观点,在岗培训是提升和促进人力资本增值的重要手段。基于此,本研究对园长的培训问题进行了深入地探讨。具体地,本研究在胜任特征理论和人力资本开发理论的基础上,从岗位胜任的角度,以幼儿园园长为研究对象,采用文献研究、行为事件访谈以及问卷调查等研究方法,力图发现园长人才发展中的关键素质,提炼园长的胜任特征以及在此基础上的培训需求。本研究所得出的主要结论如下：在园长的合格性胜任特征构建方面,本论文中园长的合格性胜任特征模型包括敬业精神、积极主动、灵活性、自我反思与调控、问题分析与解决、人际沟通与关系建立、教育教学与科研、计划制定与监控、资源整合、团队领导、全局思维、创新变革和影响力共13项胜任特征。从园长对培训的期望情况看,园长期望的培训内容为教育教学专业知识、管理技巧、教育科研技巧以及园所业务管理能力；园长期望的培训方式为案例研讨、专家人员深入指导、交流参观以及以强带弱,而校本研究与在线学习这两种学习培训方式的选择率较低。从园长任职年限与培训需求的交叉情况来看,任职l-5年的园长最为倾向的三项培训内容为管理技巧培训、教育教学专业知识培训以及教育科研能力培训。本研究结果的意义在于理论层面通过园长胜任特征模型的构建,为完善园长选拔、培养与评估提供参考,丰富教育人力资源开发的相关理论；在应用层面,园长可以通过胜任特征的比对发现自身不足,以终为始,选择合适的在职培训和学习内容,形成较为合适的个人发展规划；学前教育主管部门则可以运用成果来对考评和选拔合适的幼儿园继任者和管理人员,有重点地推进幼儿园园长专业化建设；园长培训机构也可以借鉴研究成果,设计和开发符合园长实际需求的培训课程,提升园长培训的有效性。