中国互联网建设日趋完善,网络的运用更加多元化,大学生使用手机、平板等移动终端越来越普遍,互联网技术与高校思想政治教育之间的联系愈加紧密,网络思想政治教育在高校思想政治工作中具有绝对重要的地位和作用。以“三微一端”为代表的网络新兴媒体和社交软件,具有实时性和交互性的特点,在高校网络思想政治教育过程中具有重要的价值意蕴,发挥着丰富教育内容、拓展教育资源、创新教育形式、促进教育主客体间沟通交流的积极作用,但与此同时也带来了新的问题,使高校网络思想政治教育工作面临许多困境。为此,务必要从理论和实践两个角度深入研究问题产生的原因,更好的把握发展契机,探索能够适应时代要求的网络思想政治教育新举措,切实提升高校网络思想政治教育的实效性,促进学生全面发展和健康成长。论文主要分为绪论、“三微一端”视角下高校网络思想政治教育概述、“三微一端”视角下高校网络思想政治教育现状分析以及其提升路径四部分内容。第一部分绪论阐述了研究的目的和意义,在查阅国内外研究成果的基础之上提出论文的研究内容和研究方法以及创新点。第二部分“三微一端”视角下高校网络思想政治教育概述对论文核心概念进行总结和概括,以马克思主义相关理论、思想政治教育学理论和传播学相关理论作为论文的学理依据,并探究“三微一端”视角下高校网络思想政治教育的特征以及两者之间的关系。第三部分“三微一端”视角下高校网络思想政治教育现状分析运用问卷调查和个别访谈的方法深入了解当前高校开展以“三微一端”为核心的网络思想政治教育的现状,在对调查结果加以分析后提出“三微一端”视角下高校网络思想政治教育面临的困境和原因分析。第四部分“三微一端”视角下高校网络思想政治教育提升路径提出,要通过提升工作队伍思想意识、加强工作队伍技术培训、打造专业化的学生团队等途径加强教育主体队伍建设;通过强化主流价值观念引领、增加优质网络信息供给、提高网络信息甄别能力四个方面来提升教育客体的网络素养;通过建立协同联动机制、健全评估反馈机制、完善奖励激励机制三个方面整合育人资源;并从宏观社会环境和微观校园环境两个方面着手,提出优化网络环境的路径,助力高校开展以“三微一端”为核心的网络思想政治教育工作蓬勃发展,迈入新台阶。