【摘 要】
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本文对中国传统的汉字造字理据“六书”及其中“象形”进行分析,恰如其分地利用汉字的早期字形,以汉字象形字教学为切入点,找出现有识字教学存在的问题,找出汉字构形和认知规
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本文对中国传统的汉字造字理据“六书”及其中“象形”进行分析,恰如其分地利用汉字的早期字形,以汉字象形字教学为切入点,找出现有识字教学存在的问题,找出汉字构形和认知规则与留学生心理特征及认知发展规律的契合点,并以古文字及汉字演变史为中轴,让外国学生从整体上把握汉字的主要特点和规律,引发他们学习汉字的浓厚兴趣,帮助他们建立现代字形义之间的联系,培养符合汉字特点的文字观念,了解汉字的构造原理,领悟汉字的理据性,从而掌握记忆和书写汉字的诀窍,了解汉字的文化底蕴。
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