【摘 要】
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学生学习习惯的研究一直是教育界、心理学界一直关注的问题,国内外很多学者一直致力于这方面的研究,也得到了很多重要的成果。但是对于职业中学的学生,尤其是职业中学学生在
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学生学习习惯的研究一直是教育界、心理学界一直关注的问题,国内外很多学者一直致力于这方面的研究,也得到了很多重要的成果。但是对于职业中学的学生,尤其是职业中学学生在数学学科上的学习习惯的专门研究并不多,本篇文章对职业中学学生在数学学习习惯的行为方面进行了较为全面的研究。本文在第一部分主要提出了研究的背景和论文综述,主要介绍了国内外学者在学习习惯方面的研究。第二部分主要是通过对部分学生学习的各个环节中存在的不良习惯进行调查分析,对学生在数学学习过程中预习、复习、上课、解题等行为习惯进行了研究,在这些过程中找出问题,运用教育理论及国内外学者关于习惯方面的理论,有针对性地提出分析与建议。
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