共情水平的高低是影响个体道德认知的重要因素,而道德推脱作为道德认知倾向的一种,使得个体难以激活个人认知中的道德准则,导致其行为决策偏离道德标准,进而实施欺负行为。本研究选取5-8年级1095名被试运用基本共情量表、青少年版道德推脱问卷及欺负与防御行为量表对青少年的共情、道德推脱及欺负行为的状况进行研究,分析道德推脱在青少年共情对欺负行为影响中的中介作用,以及性别在这一中介路径上的调节作用,结果表明:（1）青少年的整体共情状况较好,在性别和是否为班干部上存在显著差异。女生的认知共情和情感共情显著高于男生;班干部的认知共情和情感共情显著高于非班干部群体。（2）青少年道德推脱的整体水平不高。青少年道德辩护、委婉标签、扭曲结果和非人性化行为在性别上具有显著差异,男生的这些行为显著高于女生;在年级差异上,初中学生的委婉标签、有利比较、扭曲结果行为显著高于小学生;非班干部群体的委婉标签、有利比较、责任转移和扭曲结果行为显著高于班干部群体。（3）青少年欺负行为存在显著的性别差异,男生欺负行为显著高于女生。（4）共情与青少年欺负行为呈显著负相关;道德推脱与青少年欺负行为呈显著正相关;共情与道德推脱呈显著负相关。（5）青少年道德推脱在共情及欺负行为中起部分中介作用,其中道德推脱的中介作用不存在年级差异和是否为班干部差异。共情经过道德推脱对欺负行为的中介作用的直接路径受到性别的调节,在男生组中,道德推脱在共情与青少年欺负行为间的中介作用为部分中介,而在女生组中则为完全中介。根据以上结论本研究发现,青少年的共情水平不仅能够直接影响其欺负行为,还能通过影响青少年道德推脱水平进而影响欺负行为。这启示人们应该更加关注青少年共情的发展,降低道德推脱行为的产生,并明确其中的性别差异,从而帮助学校和家庭更好地进行德育,降低欺负行为的发生率。