大学生主观幸福感的状况是大学生活质量的反映,对其身心健康及其成长与发展都有积极影响,研究大学生主观幸福感具有重要的意义。社会支持和自我效能感与主观幸福感有密切关系,并且对主观幸福感有重要的影响。本研究考察了社会支持、一般自我效能感对昆明大学生主观幸福感的影响及三者之间的关系。研究以云南省在昆重点高校、普通本科院校、专科院校三种学校类型,包含1-4年级本科生和1-3年级专科生的大学生,共846人为研究对象,采用问卷法进行施测,在此基础上探讨他们主观幸福感、社会支持、自我效能感的状况及三者之间的关系。研究结果表明:(1)昆明大学生主观幸福感的状况与性别、年级、专业、是否学生干部、家庭所在地和家庭经济状况诸因素均不存在显著关系,而与民族、身体健康状况和学业水平存在显著关系;(2)昆明大学生社会支持的状况与性别、民族、是否学生干部、身体健康状况、年级、专业和学业水平均存在显著关系。(3)昆明大学生自我效能感的状况与性别、民族、年级、家庭经济状况和学业水平存在显著关系。(4)社会支持和自我效能感对主观幸福感都有显著的正向预测作用,其解释率都为12.8%。社会支持和自我效能感与昆明大学生主观幸福感之间存在显著的关系,家庭支持、朋友支持和自我效能感对主观幸福感水平起到显著的正向预测作用,具有不同社会支持和自我效能水平学生的主观幸福感有显著差异,高社会支持、高自我效能水平学生的主观幸福感要高于低社会支持、低自我效能水平的学生。以上结论表明:昆明大学生的主观幸福感、社会支持和自我效能在不同的人口学因素上存在差异;社会支持和自我效能与大学生主观幸福感关系密切并影响大学生的主观幸福感。本研究的不足是没有和云南其他地区大学生进行对比研究,没有进行专门针对少数民族大学生的研究;并且没有对云南在昆高校大学生的主观幸福感进行干预研究。这些都可以在今后的研究中进一步完善。