中共对爷台山反击战的应对及宣传研究

来源 :延安大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shizhongshan_2001
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“数学故事”是一种“融盐入水”的教育艺术。在小学数学教学中,教师可以用“数学故事”促进学生对数学知识的理解,增加学生数学思维的深度,鼓励学生进行数学探究。教师要充分发挥数学故事的育人功能,彰显数学故事的育人价值。
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数学故事是一种特殊的数学教学资源,在小学数学教学中讲全、讲好、讲透数学故事,对升华学生的数学学习情感,培养学生的数学思维有着积极意义。本文采取案例分析法,在分析“数学广角——田忌赛马”教学实例的过程中总结出:教师可以通过趣味手段讲解故事,引发学生的学习兴趣;通过分析故事,提升学生的逻辑认知水平;通过讨论故事,提升学生的思维水平;通过创新故事,培养学生的迁移应用能力,可供数学教师参考。
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网络化多智能体系统(networked multi-agent systems,简称NMASs)是由多个通过通信网络相互交流、相互协作的智能体组成的系统.它在传感器网络、移动机器人系统、智能交通控制等领域具有广泛的应用.NMASs的一致性是指智能体采用基于邻居信息的分布控制协议达到相同的状态,它是协调控制的基本问题之一.本文研究具有一般线性动态NMASs的一致性和均方一致性问题,主要内容包括:
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本文主要研究左定离散Sturm-Liouville算子的谱问题. 全文共分为四章: 第一章为前言,主要介绍所研究问题的一些相关背景,以及本文所要研究的问题. 第二章介绍差分算子及其自伴性,研究了一类自伴Sturm-Liouville差分算子,其中差分算子中首项系数和势函数可以不是Hermitian矩阵,权函数可以是不定的,边值条件也可以不满足通常意义下的自伴条件.在此情形下,我们
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多智能体系统的分布控制已经成为一个热门的研究领域,在多车辆/机器人系统、通讯网络、自治公路系统等工程领域有着广泛的应用.一致性问题是多智能体系统分布控制中的一个重要又基本的问题.本文主要研究了二阶离散多智能体系统、二阶非周期采样多智能体系统和带有时延的二阶采样多智能体系统的一致性.论文的主要结论和贡献如下: 1.对离散时间二阶多智能体系统,运用代数图理论、矩阵理论和稳定性理论证明了系统渐近达
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张量分析是研究理论物理、连续介质力学、科学与工程等领域的一个重要工具.论文考察各向同性超对称Descartes张量,张量的特征值与特征多项式以及超对称张量的对称超行列式.全文共分为六个部分. 第一部分简要介绍了张量的研究背景、研究现状和论文的主要内容. 第二部分主要介绍了研究对象张量的定义和基本性质. 第三部分讨论了各向同性超对称Descartes张量.首先介绍了坐标变换以及己有
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小学生年龄比较小,接受能力一般比较弱,注意力很难持久,尤其是在面对像数学这样专业性比较强的学科时,注意力更难维持长时间的集中。在实际的数学教学过程中,如果能结合数学故事进行教学,那么既能增强数学知识的趣味性,也能激发小学生数学学习的兴趣。在数学课的概念教学、数学素养培养等过程中,合理地利用学生们喜闻乐见的故事来进行数学知识的有效迁移,也将事半功倍。
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