注意力是指人的心理活动指向以及集中于某事物的能力，是智力行为的本质特征之一，也是人们生活与实践活动中必不可少的一种重要心理品质。据2006年中国关心下一代工作委员会下属事业发展中心联合社会心理学会公布的青少年注意力状况调查报告显示:大、中学生课堂维持注意30分钟以上者仅为38％，逾九成认为，注意力不集中对其学习效率和学习效果造成了严重影响，极其渴求得到有关注意力提升的指引。注意力不集中不仅影响学习效率和学习成绩，还可能会导致纪律差，自理自立能力不足等，而且注意力长期不集中，不是暂时性问题，可能会衍生不安、焦虑、抑郁等情绪性问题，对个体的成长发展有着举足轻重的作用。　　目前，医疗和教育领域的研究者已经提出并实践了多种注意力训练方法，都取得了一定的训练效果，但由于明显的药物副作用、评价结果主观、标准不统一等不足，不能完全满足现实需要。随着神经科学与医疗技术的发展，人们开始采用神经反馈技术手段来干预注意力，但主要集中在注意力缺陷多动障碍病症方面，诊断及训练效果评价方式单一，训练方法及训练体系都还不成熟。　　基于上述情况，本文基于认知神经科学和脑-机接口技术，在人体脑电信号采集和分析的基础上开发注意力训练系统。通过脑电信号处理提取注意力特征参数，以此产生的反馈信息进行多种反馈方案的自我调节训练，为注意力提升提供具有实用性、稳定性的训练平台，并通过实验应用证明它能够使人们通过训练学会控制、调节自身的生理机能从而达到提高注意控制水平目的。本次研究分为三个阶段。第一阶段是相关理论研究，包括神经反馈技术与注意力训练理论。第二阶段是系统设计和实现阶段，在前期理论研究和现实调研的基础上，从技术方面对注意力训练平台进行设计和实现。第三阶段是系统的应用研究，该阶段进行了对照实验研究，实验表明该系统和训练方案对注意力水平的提高有积极作用，符合预期。