中学历史教材由两大部分构成,即课文正文系统和课文辅助系统,但是无论是教材的编写人员,或是教材的教授者——任课教师,都以课文正文系统为教材的核心部分,将课文辅助系统作为教材的次要部分。通过研读历史教材可知,在部编初中历史教材辅助系统中,“相关史事”栏目数量最多,且有着鲜明的特点、功能和价值,因此值得进一步研究。以部编七年级《中国历史》教材中的“相关史事”辅助栏目作为研究对象,并结合教材内容,通过四部分内容对“相关史事”栏目进行分析和研究:一,在仔细研读教材的基础上,对106则“相关史事”内容类型分析,发现其内容类型多样,有着独特的形式和特点。二,结合教材内容,发现“相关史事”栏目具有补充和扩展正文内容,激发学生学习兴趣和培养学生情感态度与价值观等功能和价值。三,通过问卷调查和访谈法,以七年级师生为研究对象,调查“相关史事”栏目在历史教学中的运用现状。基于上述研究发现,“相关史事”栏目在教学中的应用还存在应用流于形式、教师对该栏目认识不足和学生未受到教师正确引导等问题,在编排上存在图片数量不足问题。针对存在的问题提出相应策略和方法:加强教师对“相关史事”栏目的使用;引导学生使用“相关史事”栏目;精选历史图片、结合课后练习加强对“相关史事”栏目的使用。四,总结“相关史事”的功能,探讨在不同教学环节中对“相关史事”的运用,并根据实践提出应用“相关史事”栏目需坚持的三个原则:严谨性、可读性和合理性,这是本文的应用部分。本文希望通过研究“相关史事”栏目,为“相关史事”在教学活动中实际运用提供借鉴,丰富初中历史教科书课文辅助系统及其他具体栏目的应用,并为中学历史教师的教学、学生的学习及历史教材的编写提供参考和建议。