当今的世界以前所未有的发展速度进入了一个国际一体化的时代。“地球村”的概念已广泛地被人们所接受。在这样的人类生存背景下,世界各国各民族之间的接触与合作日益增多,而交流的第一手段就是语言。在中国的发展日益受到世界瞩目的今天,中国的国际地位不断增高,汉语作为交际的工具在国际交往中发挥了越来越重要的作用,越来越多的人看到了用汉语交际的未来发展的广阔远景。近几年来,全世界范围内已经掀起了学习汉语的热潮。作为一门新兴的学科,对外汉语教学自从开创到现在,已走过半个世纪的历程。在这个漫长的历程中,其理论建设取得了显著的成绩,实践研究也获得了较大的进展。在80年代以前,对外汉语教学的目的主要是倾向于培养外国留学生的语言技能为主,教学活动基本是讲解汉语的知识和训练学生的听、说、读、写语言技能,在课堂教学中注重基本语法结构和基本词汇的教学。到了80年代,终于确立了以培养学生汉语交际能力为对外汉语教学的总体目的。本文采取文献阅读和经验总结法,从培养外国学生汉语口语交际能力的重要性出发,对交际能力、口语能力的界定及内涵进行论述,借鉴了国内外第二语言教学中微技能的研究成果,对对外汉语口语交际能力中的微技能进行归类和描述,探讨了应如何在对外汉语教学中训练学生的微技能,并在此基础上进一步阐述了在对外汉语教学中培养口语交际能力的教学目标、教学内容、教学原则、教学方法,以及培养口语交际能力的一些具体的教学技巧,旨在促进对外汉语教学的改进,将培养汉语口语交际能力的目标落实到汉语教学实践中去。