随着经济全球化进程的加快，中外合资企业越来越多，人们与境外的合作也越发频繁，使得英语写作能力在当今人们的工作和生活中越发重要。因此拥有良好的英语写作能力，写出优秀准确的英语文章也变得非常重要。当前大多数国内外学者对于英语写作能力的研究都是采取横断面的设计，而缺乏动态纵深的研究。　　 本研究以大连海事大学轮机管理专业的四名学生为研究对象，进行为期一年半的跟踪研究，探究在不同英语学习阶段，他们的书面语言在复杂性和准确性方面的变化特点，以及分析影响这些变化的原因，为提高英语教学效果和学生的英语写作水平提供指导依据。　　 本次研究得出以下结论:首先，四名英语学习者书面语复杂性与准确性成非线性变化发展，并且没有明显的规律性。第二，书面语复杂性与准确性呈现不平衡发展趋势，即在某一阶段由于学习者注重对复杂性的学习与关注就会导致准确性的下降，反之亦然。另外也存在复杂性与准确性同时提高或下降的现象，但幅度也有明显差别。第三，影响这些变化的因素是多方面的，包括内在与外在两个部分。本研究分析了外在环境、语言本身与学习者三方面的因素，这些因素交互作用影响书面语复杂性与准确的变化。　　 本研究具有一定的理论和实践意义，对语言教学也有一定的启示。同时，本研究也有一定的局限性。