要保持我国国民经济的健康、可持续发展，需要加快培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专业技术人才和大批的技术创新人才，为经济社会发展提供更加有利的智力支持和人才保障。高等职业教育作为培养这些人才的一个重要渠道，在人才培养的质量保障上担负着重大的责任。而人才的质量是与学校的人才培养模式密切相关的。近十多年来我国的高职教育发展迅猛，目前，无论是学校数量，还是在校生数量，高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分。本文选取江西的高等职业院校作为研究对象，通过文献法、调查法、个案分析法对江西省几所民办高职院校存在的典型的人才培养模式进行探索与总结。主要内容概括为以下几个方面：一、我国高等职业教育人才培养上还没有完全以市场为导向。二、目前，高职教育人才培养呈现国际华的趋势和对学生全面素质的要求。三、“产教结合”模式是我国高职教育一贯提倡的一种培养模式，在锻炼学生实践技能，充分利用校内校外两种资源方面具有一定优势，但受学校办学条件和规模的影响，这种模式的优势不能得到充分的发挥；“三元育人”模式比较重视学生人格的塑造，对提高学生人文精神、道德素质有很好的效果，但对学生实践应用能力的锻炼不足；“订单式”模式是一种“短、平、快”的培养方式，对提高学生应用操作能力和学校的就业率有很大帮助，但容易忽视学生基础知识的学习和素质的培养，使学生成为“机器人”。四、江西高等职业教育人才的培养，首先要注意学校规模与内涵的协调，学校基础条件的完善，包括师资队伍的建设。其次要以市场为导向作好专业建设和课程设置。