【摘 要】
：
单克隆抗体技术(monoclonal antibody technique)又称杂交瘤技术,是20世纪70至80年代诞生的生物高新技术。它是使免疫动物的脾细胞在聚乙二醇(Polyethylene glycol,PEG)的诱
论文部分内容阅读
单克隆抗体技术(monoclonal antibody technique)又称杂交瘤技术,是20世纪70至80年代诞生的生物高新技术。它是使免疫动物的脾细胞在聚乙二醇(Polyethylene glycol,PEG)的诱导下与同系动物的骨髓瘤细胞融合,形成杂交瘤细胞,这种杂交瘤细胞既具有骨髓瘤细胞无限繁殖的特性,又具有B细胞分泌特异性抗体能力。本研究采用单克隆抗体技术,应用纯化的猪瘟病毒石门毒株(Classical Swine Fever Virus SM, CSFV-SM )免疫试验猪,利用猪脾脏细胞和小鼠浆细胞瘤细胞NS0进行异源细胞融合,经筛选和克隆后,获得了4株能分泌抗CSFV的单克隆抗体的杂交瘤细胞株,分别命名为1B9、1D4、3G11、5B6。应用间接ELISA测定杂交瘤细胞培养上清效价,杂交瘤细胞株1B9和1D4细胞培养上清效价都是1:20,杂交瘤细胞株3G11和5B6细胞培养上清效价都是1:80。间接ELISA试验结果表明,4株单抗均与猪瘟石门株PK-15细胞毒抗原反应,说明它们识别CSFV。本试验建立的分泌抗猪瘟病毒单克隆抗体异源杂交瘤细胞株,为进一步研究猪瘟病毒的免疫机制及生物学特性和开发敏感、特异、快速诊断猪瘟疫病的试剂盒奠定了基础。
其他文献
基本数学方法隐藏于知识和技能之中，需要通过研究和总结才能获得。求一般的线性空间的基是很困难的，下面笔者就几种特殊的线性空间介绍其基的六种求法。 方法一：找出一组结构最简单的元素，使V中任意元素能写成它们的线性组合。如果能证这一组元素线性无关，则该组元素就是V的一组基。 例1：求下列线性空间的一组基。 （1）实数域R上的线性空间R； （2）数域P上不超过n次的多项式加上零多项式所构成的线性空
地克珠利属于三嗪苯乙腈化合物,是一种高效的广谱抗球虫药,常添加在饲料中用于防治鸡球虫病。本文采用液质联用法建立鸡蛋和肉鸡组织中地克珠利残留检测方法,并对地克珠利在
《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，教师是活动的组织者和引导者，教学中反对传统的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。提倡学生主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。”其目的就在于培养学生自主学习的能力。教师只有立足于学生的发展，从根本上转变教育观念，树立新的素质观、人才观、质量观，变课堂为学堂，变灌输为引导，变指令为合作，真正确立学生的主体地位，才能使
疫苗免疫的目的是通过诱导免疫系统产生特异性体液免疫和细胞免疫反应提高机体的抗病能力。由于免疫细胞在体内分布不均，我们假设在不同的部位注射疫苗时，疫苗抗原刺激免疫细胞
四川省绵阳市农科所选用大面积推广应用的高产、优质、抗锈小麦良种绵阳15号作中心亲本,与中间材料8201～1进行有性杂交,经多年精心培育与选择稳定成系的丰产、优质、抗锈、白
摘 要： 在数学学习中，数学理解占有非常重要的作用，而数学理解又以数学概念理解为前提和基础。而现行的高中数学教材中不断涌现的密集而又抽象的数学概念，给刚刚步入高中阶段的学生带来了沉重的理解负担。本文作者旨在对高中学生的数学概念理解状况进行问卷调查，探索影响学生数学概念理解的因素，并提出了改善学生数学概念理解的几点教学建议。 关键词： 数学概念 理解 数学学习 教学对策 一、问题背景
电子测试设备制造商Booton公司推出两款新的超快速峰值功率传感器56006和58318。型号为56006的传感器的上升时间小于7ns,相当于50MHz的带宽,可确保最详细地分析出任何快速信
本研究从泰安地区某蓝狐养殖场送检的疑是感染细小病毒的蓝狐病料中分离到一株细小病毒。经常规病毒学方法及分子病毒学方法鉴定,所分离到的细小病毒为蓝狐细小病毒(Blue fox
摘 要： 在数学教学中，教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件，学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键，教师要适时地保护学生创新能力发展的势头。 关键词： 数学教学 创新能力 培养 在教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。 一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前
摘 要： 高中新课程的特点是注重学生自主学习，培养其科学探究能力。而探究性学习的核心是围绕“问题”开展的探索、研究。因此，教师在探究性的课堂教学中应创设有利于学生发问的“问题情境”，充分激发学生的探究欲望和参与热情。本文作者从创设问题情境在探究教学中的重要性出发，就创设问题情境应遵循的原则及具体的策略等方面进行了研究和阐述。 关键词： 情境创设 高中数学 创设策略 现代教学论认为，在教学过