该文主要就语言学习者在双语言与双方言的社会环境下所发生的语码转换现象进行对比性分析,并对其在各个不同语言环境中进行语码转换时的意识程度及其社会目的性进行剖析,试图找出其背后的社会动因.该文研究的主要对象包括新加坡与中国的英汉双语言学习者,以及中国国内双方言学习者.该研究的焦点问题是语码转换行为的自觉意识,重点分析了其社会动因与目的.该文搜集的数据资料分为三组:第一组来自新加坡双语环境下成长的华裔英汉双语言学习者;第二组来源于中国国内,在学校学习英语的英汉双语言学习者;第三组采自国内在学校学习普通话的双方言语言学习者.所采集的资料包括各个语言群体的语码转换实例,以及语码转换者对各个语码的态度及调查分析报告.该研究目的主要有两个:一是对三种不同语言群体中语言学习者的语码转换意识进行对比;二是从社会语言学的角度对其差异进行分析,并试图找出这种差异存在的社会诱因.该文从社会语言学的角度,通过对各个不同语言社会群体中存在的语码转换现象进行对比分析发现,语言学习者在不同的语言环境中对语码转换的自身意识程度各不相同.并由此得出结论:语言学习者在双方言环境中对不同语码在社会中的作用尤为敏感,而在多语言环境中则次之.其原因在于人们在双方言环境中对语码的社会功能及作用较之在双语言中的作用更为敏感.