【摘 要】
:
本文以济南黄河中下游粉质黏土地层基坑工程为例,通过室内土工试验对小应变硬化土模型(Hardening Soil Small,简称HSS模型)参数进行取值,采用三维有限元软件PLAXIS 3D,基于HSS模型对黄河中下游粉质黏土地层基坑开挖变形特性进行研究,并结合工程现场实测数据对比验证得出:(1)对目前深基坑开挖过程中土体的变形机理和土体产生的沉降值计算方法等进行系统总结;分析了黄河中下游粉质黏土
论文部分内容阅读
本文以济南黄河中下游粉质黏土地层基坑工程为例,通过室内土工试验对小应变硬化土模型(Hardening Soil Small,简称HSS模型)参数进行取值,采用三维有限元软件PLAXIS 3D,基于HSS模型对黄河中下游粉质黏土地层基坑开挖变形特性进行研究,并结合工程现场实测数据对比验证得出:(1)对目前深基坑开挖过程中土体的变形机理和土体产生的沉降值计算方法等进行系统总结;分析了黄河中下游粉质黏土工程地质特征,选取黄河中下游地区粉质黏土原状土进行室内土工试验,得到数值模拟中本构模型部分所需参数大小。(2)通过有限元软件PLAXIS 3D建立三维数值模型,对比摩尔-库仑模型(Mohr-Coulomb,简称M-C模型)、硬化土模型(Hardening Soil Model,简称HS模型),分析得出HSS模型与M-C模型、HS模型相比较,HSS模型计算结果更接近于实测值;进一步基于HSS模型分析黄河中下游粉质黏土基坑在开挖过程中的变形特性。(3)运用PLAXIS 3D对黄河中下游粉质黏土地层基坑开挖过程进行数值计算分析,考虑不同影响因素下基坑开挖过程的变形特性,并进行了各影响因素的敏感性分析,基于灰色关联度理论分析各影响因素的敏感性大小。得到地表沉降和桩体深层水平位移最大值各因素敏感性由大到小排序为:压缩模量、超挖、内支撑刚度、支护桩刚度、超载、有效粘聚力、有效内摩擦角。(4)以济南黄河隧道北延深基坑工程为实际案例,介绍了工程概况、水文地质、基坑支护形式和降水方案,对现场基坑开挖过程进行监测,对数据处理分析,并与数值计算结果进行对比验证。结果显示:HSS模型计算结果与实测数据对比,二者反应出的基坑变形趋势一致,且数值接近,表明基于HSS模型的黄河中下游粉质黏土基坑开挖数值模拟得到的基坑变形结果较为合理。
其他文献
传统混凝土是一种脆性材料,在服役过程中必然会产生许多不同程度的裂缝和表层剥落等损坏,加速钢筋腐蚀,严重影响钢筋混凝土结构的使用性和耐久性。纤维增强水泥基材料(Fiber Reinforced Cementitious Composite,简称FRCC)是一种高性能材料,纤维具有增强、增韧、阻裂的优异力学性能,能够有效解决传统混凝土抗拉性能差和受拉易碎等问题。本文选用超高性能改性聚丙烯宏观合成纤维(
数学不仅可以运算和推理,还可以表达和交流。数学具有文化的特性。高中数学应重视数学文化的渗透,融入数学文化会使数学教学模式多样化、丰富化。近几年高考数学试题内容的不断丰富,已有不少涉及到数学文化内容的题目出现在高考试题当中。随着高考试题中数学文化内容不断繁荣,逐渐得到师生的广泛关注。新版数学教材适当调整数学文化的内容,非常有必要细致地研究新教材是如何体现与渗透数学文化的,数学文化的改变是否引起师生的
2020新冠肺炎疫情的来临,全国大中小学经历了一次不平凡的开学,响应教育部停课不停学的号召开始搭建网络课堂,全民抗击疫情,线上教学是我们师生独特的抗疫方式。笔者也因此跟随实习学校参与了一学期的线上教育实习,真切地感受到了数学线上课堂对学生数学学习兴趣的激发、数学课堂结构的变革以及学生参与线上数学学习的热情。结合新课改倡导的数学课程结构的变革,本文总结数学线上课堂的优势,为今后改进数学课堂教学改革和
渗漏水是地下工程中突出的质量通病,地下水中的有害化学成分会对混凝土产生侵蚀作用,与钢筋发生化学反应,造成钢筋锈蚀。渗漏不仅影响建筑物的使用功能和寿命,严重的还可能影响结构的承载能力,造成工程事故。为确保地下工程的安全性与耐久性,必须及时检测和治理地下工程的渗漏。在地下工程中,当渗漏水与混凝土结构具有一定的温差时,会产生热量交换,引起结构的局部温度场变化,利用红外热成像技术能够对这一现象进行检测。目
砌体结构历史悠久,应用广泛,然而其抗震性能较差,且表现为脆性破坏。我国是一个多地震的国家,历次大地震均造成巨大损失,而传统砌体结构加固方法大多存在工序多、周期长、效果差等缺点。超高延性混凝土(UHDC)是近年来发明的一种新型材料,通过掺入聚乙烯(PE)纤维使其具有较好的延性和强度。本文将UHDC用于砌体结构加固,研究该种材料加固对砌体结构抗震性能的影响。(1)对四个相同尺寸的砌体墙进行低周反复试验
有理数的乘除运算是继加减运算后的初中数学的开篇内容,承接了小学阶段学习的正数与零的运算,引入了负数,也为之后的实数运算,以及更为一般的代数运算的学习打下基础,进一步培养并发展了学生的运算能力。为了获得较为准确的初一学生有理数乘除运算的知识掌握情况的信息,为教师的教与学生的学提出更具针对性的建议,我们以认知诊断为评价方式,对学生的学习情况进行分析评价。认知诊断以认知心理学为理论基础,引入现代测量学的
随着地铁工程在济南市的全面开展,以及城市的不断拓展更新,大量岩层埋深较浅的深基坑工程的出现,使得人们对于基坑支护技术的要求越来越高,目前学者对土岩组合基坑的支护设计理论的研究还不够充分。由于土岩二元地质结构的复杂性与基坑支护的多样性,此该类基坑的变形影响因素有很多,这使得对于这种基坑的变形预测比较困难。所以针对土岩组合基坑的变形特性及优化设计研究有着重要的理论及实际意义。本文依托济南市某地铁车站土
深度学习提倡学生全神贯注、踊跃的参与富有挑战性的和富含研究价值的学习主题,它与机械学习、浅层学习相对,学生在这种有意义的学习过程中体验成功、使身心得到良好的发展。深度学习水平高的同学,能取得良好的数学学习成绩,有着卓越的数学表现,因此,对数学深度学习的研究是有必要的。无论是学优生、中等生还是学困生,都存在着不同程度的数学焦虑,从纵向来看,数学焦虑从小学到高中也是普遍存在的。高数学焦虑的人往往面临更
21世纪至今,随着我国对绿色建筑,生态建筑等要求不断提高,同时劳动力水平和成本不断提高,人口红利时期的结束,装配式建筑得到快速发展。套筒灌浆连接为装配式建筑最重要的连接方式,套筒灌浆料的质量尤为关键,当前钢筋套筒灌浆料产品处于刚刚起步阶段,普通灌浆料难以适应现在的冬季施工要求,在受到火灾时,灌浆料强度大幅下降,威胁到人身安全,因此有必要研制出低温施工耐火灌浆料。本文选择使用普通硅酸盐水泥和硫铝酸盐
基坑开挖过程中往往伴随主应力轴旋转现象,造成土体宏观上力学特性“变软”,若忽略这一特性进行基坑设计,将会使得基坑偏于不安全,导致变形失稳的发生。因此,在对基坑开挖的试验研究当中,应选择考虑主应力轴旋转的复杂应力路径来模拟土体的强度和变形特性。但是目前有关基坑开挖土体特性的试验成果中,考虑主应力轴旋转因素的少之又少,致使试验结果与实际有所差别。因此,本文以重塑黏土为研究对象,利用广西大学空心圆柱扭剪