词汇教学的研究曾经一度被忽视,直到上世纪的下半叶,国内外的许多专家和学者才开始意识到词汇教学在语言学领域具有举足轻重的地位和作用。从而,专家学者们从各个可能的角度去研究词汇学习,德国学者J.Treir首次提出的语义场理论对于传统的逐词记忆方法是一个挑战,同时引起了广泛的关注。该理论认为:语言系统中的词汇在语义上是互相联系的,他们共同构成一个完整的词汇系统。在这个系统中某些词可以在一个共同概念支配下组成一个语义场。所以,通过分析比较词与词之间的语义关系能够使我们更容易、更精确地习得词汇。本论文旨在研究语义场理论在职业学校学生英语词汇教学中的应用,对于词汇教学的研究可以说不少,但是对于职业学校这一领域却一直被忽视。作者采用实验研究法和访谈法对语义场策略对于英语词汇教学的影响进行了研究,用定量分析和定性分析的方法来检验语义场理论对中等职业学校学生词汇学习的影响,希望能给读者一点启示。