新疆维吾尔自治区是个多民族聚集的地区，特别是南疆的喀什地区，这里集中了维吾尔族大部分的人口，所以有了“不到喀什不算到新疆”的说法。由于喀什极其具有地方特色，所以这里单纯语言的学习都是多元化的，教授语言学习的就不仅仅是单纯的一个语系。这里有民汉兼通，既掌握少数民族语言与文化，又熟练地掌握汉语的双语教师，有单分支的一种语系的教师即有纯粹的维语教师和专门的汉语教师。随着《国家中长期教育改革和发展规划（2010—2012年）》的颁布与实施，我国教育改革也有了新的发展。实现中华民族伟大复兴民族团结富强的必由之路就是发展教育培养人才。那么首当其冲的就是建立一支高水准的教师队伍，而教师专业化水平的提高就是非常必要的。西部大开发的实施已有十几年，喀什在南疆具有特殊的区位优势，是西部地区众多城市中极具标志性的一个城市，探究它的教育趋势的发展现状是具有一定价值和意义的，特别是喀什汉族中学语文教师的专业发展状况。笔者通过对喀什市很多具有代表性的中学进行实地调查，系统地分析和研究了喀什汉族中学语文教师专业化现状中所存在的问题，并根据存在的问题提出一些对策，望对喀什汉族语文教师的专业发展有一定的促进作用，从而有利于民族的沟通交流和南疆教育的提高均衡。本文采用文献法、实地调研法、访谈法进行研究。论文共有四部分，引言为第一部分，从选题的研究缘起、研究现状、相关概念的界定、研究意义、研究方法及研究过程这五个方面着手；第二部分主要从内外环境两大方面去深入分析喀什市汉族中学语文教师专业发展基本状况；第三部分是案例剖析，这些案例由汉族中学特级语文教师、普通语文教师、援疆语文教师三个层次组成，以求分析得更全面；第四部分是在第二与第三部分的基础上提出相应的对策，以期使喀什地区汉族中学语文教师的专业发展健康、稳步的推进。