榜样教育是基于主体认同,激发人们见贤思齐、向上向善的一种教育活动。因其强大的说服力和感召力,榜样教育在历史发展潮流中发挥着重要的引导、示范作用。大力弘扬榜样精神,强化榜样教育力量,既有益于个体精神品质的提升,促进个体成长成才,又有利于社会环境的不断优化,形成良好的社会风尚。进入新时代,榜样教育面临着新挑战、新问题。为传播正能量,弘扬主旋律,深入研究大学生榜样教育,立足问题、剖析根源、提出对策,促使学生优化榜样观,坚定理想信念,积极投身于新时代中国特色社会主义事业建设中去。本文立足于新时代,通过文献研究法、问卷调查法、跨学科研究法对大学生榜样教育展开研究,分析榜样教育的研究现状、探究榜样教育的理论渊源、调查大学生榜样教育的现状以及进行新时代大学生榜样教育的路径探索。第一部分是绪论,主要说明新时代大学生榜样教育的研究背景、研究意义、国内外研究现状以及创新点。第二部分是新时代大学生榜样教育的理论概述。首先,进行概念界定,分别界定了榜样、榜样教育以及新时代大学生榜样教育。其次,探究理论基础,主要从马克思主义经典作家、中国共产党主要领导人、中华优秀传统文化三个方面分析榜样教育的理论基础。最后,总结现实价值,从个人、高校、国家三个维度阐述榜样教育的现实价值。第三部分是新时代大学生榜样教育的现状分析。基于新时代大学生榜样教育的现状调查,总结榜样教育取得的成效和存在的问题,深入剖析其问题根源。第四部分是提高新时代大学生榜样教育实效性的对策。从社会、高校、家庭、大学生四个方面出发,提出构建学校、社会、家庭、大学生“四位一体”的榜样教育有效性体系,四方联动、协同育人,从而推进榜样教育取得扎实效果。