在中等职业学校的计算机传统教学中,学生具有学习积极性不高,不能长时间集中注意力学习,不擅长讨论交流等一些特点,所以如何及时获取到学生的反馈信息,开展有针对性的教学,加强学生与教师、学生之间的交流,提高课堂效率,显得尤为重要。适时教学模式的产生对改变这一现状提供了理论保证。适时教学模式是建立在“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”二者交互作用基础上的一种教学模式。这种教学模式可以使学生合理利用课外时间,锻炼学生的团结协作精神,充分体现学生的主体地位,提高课堂教学效率。QQ软件作为一款功能十分强大的即时通信软件,使用人群分布广,尤其是青少年使用率相当高,并且QQ软件满足实施适时教学模式的条件,所以QQ软件平台下实施适时教学模式,应该可以在一定程度上改善目前计算机教学中出现的问题。本文深入研究了适时教学模式的产生背景、内涵、特点以及关键,在此研究基础上,深入分析了适时教学模式与建构主义学习理论、混合学习理论和互动教学理论的相互关联性,这些理论也构成了适时教学模式的理论基础。接下来分析了QQ软件结合适时教学模式的可行性和优势所在,再经过深入分析传统教学模式的不足,然后开始在QQ软件平台下将适时教学模式应用到课程教学设计中,最后在QQ软件平台下实施适时教学模式应用到中职计算机课程《图形图像》课程教学实践中,以两个不同班级为研究对象,一个学期的前半部分以传统教学模式开展教学,后半部分以QQ软件平台下适时教学模式实施教学,通过期中考试成绩和期末考试成绩对比以及学生学习效果的问卷调查结果分析获知QQ软件平台下实施适时教学模式比实施传统教学模式具有较大的优势。QQ软件平台下实施适时教学模式,提高了学生学习成绩,增强了课堂学习效率,形成了良好的学习习惯,提高了学习积极性,培养了团结协作的精神,增进了师生之间的情谊,锻炼了学生的自主学习能力和创新能力。