1.研究目的随着信息技术的迅猛发展,教学信息的涉及面和涉及量逐渐扩大,计算机多媒体技术在教学领域的应用范围不断扩展。把多媒体技术应用在教学方面可以实现资源有效共享、远程网络教学等现代教学改革。《伤寒论》是一部理论结合于临床的经典课程,只有让经典回归于临床,方能使教学上更加生动,多媒体配合教学互动的辨思方式,能使学生对临床有更深的理解与感受,在即将踏入临床殿堂的学生们,从学习上能得到更多启发性的思维,这便是我们借助多媒体教学的直观形象,所想要达成的目标.2.研究方法建立“临床视频资源库”主要是以临床为核心,搜集教授临床查房视频录象,这是接续我们伤寒病区多年的临床病案统筹,运用多媒体信息技术建立多媒体视频教学素材资源库,使伤寒论运用于临床的实际案例能与时俱进,这些案例不仅仅应用到老师与学生的教学互动,从而提高学生整体的辨思能力。在过去3年的时间里,我们从每周固定的病区查房过程中,采集整理了大量的临末相关素材,并透过多媒体技术的制作,用强调中医特色的网页形式,将《伤寒论》结合临床在「视频案例库」中展示出来,成为适用于辅助授课的教学课件,确实的提供教师运用于课堂案例教学的环节中,进而有效的提高学生临床辨证思维的判断能力。同时亦希望创建一个平台,具体的将《伤寒论》视频案例库通过编写HTML和ASP语言的网页形式,陆续增新于以广州中医药大学伤寒精品课程为主的网站下,提供远程教育更多元化的学习方式,以便学生于课后自学过程中有个资源共享的真实题材。3.结果通过问卷调查的方式,主要以学生对视频案例库教学的反应情况,进行意见性的反馈。统计结果显示,病区查房录像对同学的学习过程有正面的评价,80%的同学喜欢案例式录像,通过以病区查房的录像,能够有效的培养学生的临床思维能力,以改善课堂与临床教学脱离的状况;88%对视频案例教学的设计表示满意;90%的同学喜欢视频案例教学间的师生互动模式;95%的同学认为「视频案例教学」对学习《伤寒论》有帮助：99%的同学支持设计成教学网站供同学使用。4.结论《伤寒论》是一部实践性很强的经典著作,但单一条文的解析上难免显得不够生动有趣,为了增加学生的辨证论治的临床技能,大量临床体会更来的重要,而传统的教学可能带来了很大的限制,让学习少了直观的印象,希望通过多媒体的教学,提高学生学习的兴趣,使学生跳脱传统模式,激发他们的辨思能力,配合临床病案与查房的互动讨论模式,能使学生更加深入理解师长在临床的辨证思路,进一步体会中医经典理论回归临床的应用。