随着基础教育课程改革的不断深入,我国基础音乐教育的发展取得很大成绩。而我国农村学校音乐教育还与新课程的要求相差很多,本文以拜泉县富强镇中学为例,从教学的实际问题出发,以音乐新课程标准为宗旨,通过对齐齐哈尔市拜泉县富强镇中学音乐课堂竖笛教学的现状调查与分析,了解农村音乐课堂的农村孩子从小接触音乐少,音乐课基本没上过,幼小的童年对音乐的认识就是白纸一张。初中课程出现的音乐课,让学生们难以理解音乐的美妙世界。笔者根据落后原因进行研究教学,将竖笛教学带入农村音乐课堂。对国内外音乐相关教学方法的文献和研究成果进行规划梳理,并借鉴相关对音乐课堂教学的方法深入探究富强中学初中音乐课堂中竖笛的教学策略和原则。从教师、教材、管理等几个角度来考虑对初中课堂器乐有效教学的保障,寻求竖笛对于提高这类学生音乐表现力和音乐创造力的核心价值。通过竖笛演奏教学的开展,深入工作学习中,细心总结研究结果,提高农村音乐素养零基础的学生对音乐产生浓厚的兴趣,对引导学生们学习音乐基本知识起到辅助作用,为学生营造广阔的音乐活动空间,培养农村学生的音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美与表达能力,成功将竖笛教学带进富强镇中学的音乐课堂中。