随着高等教育改革的深入发展和辅导员职业化、专业化进程的不断推进，社会赋予了辅导员这一职业多元化的角色期待，要求辅导员成为样样精通的全能王，可辅导员个人能力有限，不可能既是“专家”又是“通才”，这一现实矛盾亟待消解。再加上辅导员队伍结构失衡、辅导员职业倦怠严重、合作无效等问题一直制约着高校辅导员队伍的发展。要从根本上应对现实矛盾、解决实际问题，需要我们更新观念、转变思路，整合现有资源，将优势互补的辅导员个体汇集起来协同作战，进行高校辅导员团队化建设，使辅导员队伍由零散的个体状态变成团队化状态。在马克思主义关于人的自由全面发展的理论、劳动分工思想、集体主义思想的指导下组建辅导员团队，探寻辅导员队伍结构优化和专业化发展的有效路径，在当前无疑具有重要的现实意义，有利于辅导员自身核心竞争力和队伍整体效能的提升。　　高校辅导员团队化建设是对高校辅导员团队概念的动态表述，即如何打造一个团队，打造成个什么的样的团队。侧重对团队的形成过程以及内部运作机制的分析论述，从团队的组建、运行再到发展状态的过程即团队化的过程。高校辅导员团队化建设具有人岗对应性、发展动态性和结果增效性的特点，需要遵循学生为本、平等民主、学习实践三大原则。目前辅导员团队化建设的理念还没有形成广泛共识，作为一个全新的探索和尝试，只能提出试行的构想。做好辅导员团队组建期的准备工作时要明确与个体目标一致的团队目标、确定初中高三级辅导员的成员结构、拟定校院两级的双重制度规范;在落实辅导员团队运行期的实践工作时要实行能岗匹配的工作方式、矩阵式的运行模式并广泛搭建交流合作平台;在完善辅导员团队提升期的保障工作时要推行个人-团队、周期-中期相结合的评价方式、物质-精神相结合的激励机制并建立共享型的团队文化。充分做好高校辅导员团队化建设的顶层设计和机制保障，才能保证付诸实践时的针对性和可操作性。