随着计算机技术、网络技术以及虚拟现实技术的蓬勃发展,网络时代已经来临,网络游戏正以不可思议的速度进入人们的生活和学习中。网络游戏给人们带来了全新的游戏方式和体验,以其趣味性和虚拟性深深地吸引着大批的青少年。在这样-种网络环境下,思品教育工作者应该如何利用“第二人生”这款网络游戏对学生的吸引力,将“第二人生”运用到日常教学中去,发挥“第二人生”健康积极的作用,促进学生的学习和身心发展,这都吸引着我不断探索。本文围绕以上主题,从以下四个部分进行了研究：第一部分简要介绍了“第二人生”的概念和特征。指出“第二人生”是一部模拟真实的大型多人在线角色扮演游戏,它把玩家带入到真实的网络世界中去,让玩家真正感受到自己拥有“第二次生命”。从联网游戏、网络虚拟社区、教育三个方面指出了“第二人生”的特点。第二部分阐述了“第二人生”在初中思想品德课教学中运用的必要性和可能性。指出运用“第二人生”符合信息时代的发展潮流,符合我国基础课程改革发展的趋势,符合建构主义的现代学习理念,有利于促进初中生素质的多方面发展。同时指出初中思想品德课的特点和基本理念、教师教育思想的转变、教育信息化建设使得“第二人生”在初中思想品德课教学中的运用具有可能性。第三部分重点对“第二人生”在初中思想品德课教学中运用的方法做了研究和探讨。笔者提出了三种基本方法：探究式学习方法、游戏练习式方法、引导式教学方法。分析了每种方法的内涵,并辅以相应的教学案例。第四部分探讨了“第二人生”在初中思想品德课教学中运用应注意的问题。指出运用“第二人生”进行教学说到底还是一种多媒体教学的方式,只是对传统课堂教学的一种有益的补充,不可能完全替代传统课堂教学。应该树立正确的多媒体教学理念,处理好教学过程中诸要素之间的关系,充分发挥两种教学手段的优势,并且要注重对学生的引导与管理。