教育可以增进人们的知识和技能，影响人们的思想和品行。因此，教育在人类历史的发展过程中起着不可替代的作用。我国古代特别是明清时期在京城有国子监，在地方上有府、州、县学，古代人就是在这些地方对学生进行教育的。但是你有没有想过这些都是官方的教育系统，而事实上非官方的教育系统更能反映出中国古代教育的发展状况，以及对当时社会的政治、经济、文化等方面的影响。尤其是明清时期，中国的书院教育十分发达，成为历史长河中一道不可忽视的亮丽风景线。本论文旨在对明清时期的山西书院进行全面系统的研究。论文分为五大部分：第一部分为，明清时期山西书院的分布：一、书院发展迅速，特别是清朝表现更为明显，不仅数量增多、规模宏大而且分柿广泛，几乎遍及山西全省的各个角落。二、书院的地域分布和发展水平明显不平衡，晋中、晋南包括晋东南地区，书院数量较多、规模较大、发展较好而且带有连续性；晋北包括晋西北地区，则书院数量较少、规模较小、发展较差而且没有连续性。第二部分为，明清时期山西书院的特点：一、书院存在时间短，连续性差。二、书院也表现出明显的官学化发展趋势。三、书院崇尚祭祀。四、书院的建筑和名称多体现出书院静心求学、以德育人的本质。第三部分为，书院的经营和教学。主要论述了书院的组织和职能、经费的来源和支出以及课程设置、教学和书院生童的奖惩。第四部分为，明清时期山西书院兴盛的原因是：一、当局政府的支持。二、地方官员的重视。三、风俗习惯影响。第五部分为，明清时期山西书院的历史作用及意义：一、书院通过聘请德高望重、知识渊博的名师硕儒来院讲学，从而提高了书院的教学质量，提升了书院的知名度，营造了书院浓厚的学习氛围，吸引了众多虔诚好学的学生来院就读，形成了融洽深笃的师生关系，为后世的学校教育提供了一条值得借鉴的兴校之路。二、书院将学生自学和老师指导有机的结合起来，极力避免死记硬背，注重发展学生的主动思维能力，积极调动学生的学习热情，从而为山西乃至全国培养出一大批优秀的人才。三、书院为普及山西教育作出贡献