世纪之交,国际心理学研究掀起了一个新的浪潮——积极心理学。积极心理学倡导心理学的积极取向,研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福。而感戴作为积极心理学的一个重要新兴研究领域,更加值得我们进行全面而深入的研究。为了考察感戴与人口学变量、人格特征及父母教养方式之间的关系,本研究首先根据前人的研究成果及现场访谈结果,自编高中生感戴问卷,并通过预测对其进行了修订。采用整群抽样法,随机抽取南京某高中320名学生,安徽某县级市高中选取280名学生作为被试,发放修订后的高中生感戴问卷、大五人格量表简化版(NEO-FFI)、简式父母教养方式问卷(中文修订版,蒋奖),进行调查。采用Spss11.0统计分析软件进行数据分析。研究结果显示：1.自编的高中生感戴问卷具有较好的信、效度,其各项心理测量学指标均达到了令人满意的标准。2.高中生的感戴意识总体状况良好。3.般人口学变量对感戴存在影响：感戴在性别、年级、地区、父亲是否健在、父母是否离异、父亲文化程度这几个人口学变量上存在显著差异。4.高中生感戴水平与大五人格的外倾性、宜人性、开明性、责任心显著正相关,与神经质显著负相关5.高中生的感戴水平与父亲情感温暖显著正相关；与父亲拒绝显著负相关；6.高中生的感戴水平与母亲情感温暖显著正相关；与母亲拒绝、母亲过度保护显著负相关。结论：高中生感戴水平受到人格特征与父母家庭教养方式的影响。因此可以从干预家庭教育,进行学校互动,培养健全人格等方面入手,提高高中生的感戴水平。