基于问题提出的乡镇初中数学情境设置教学调查研究 ——以四川泸县为例

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精准,与粗放、大概、模糊等词义相反,强调针对性、有差别、重适合,体现的是对"因材施教"教育思想的完整遵循。从教学流程的维度分析,小学语文"精准教学"包括教学目标精准、分层施教精准、问题设计精准、作业检测精准、考试评价精准,倡导有差别、多层次、靶向性、递进式的课程理念和教学策略。
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