“双减”政策下中学体育教学新问题与对策研究——以山东省日照市为例

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学校体育教学高质量的发展,对学生体质健康发展、终身体育观念的形成、为竞技体育输送后备人才具有重大的作用。“双减”政策的出台在一定程度上减轻了学生的学业负担和课后培训负担,同时为了贯彻落实习近平总书记在党的二十大报告中提出“加强青少年体育工作”的重要指示。因此对“双减”政策背景下对中学体育教学情况展开调查研究,总结出政策后的新问题并提出相应的对策是十分必要的。本文采用问卷调查法、实地考察法等方法对山东省日照市的8所义务教育阶段中学的40名体育教师、400名学生和200名家长从学校、教师、家长、学生、社会五个层面进行研究,通过研究主要得出以下结论:(1)学校场地器材不达标,缺少领导重视和经费投入。(2)学校师资力量不足,教师工作量增大打击工作积极性。(3)对“双减”政策的宣传力度差,“双减”政策落实不到位。(4)学生体育意识淡薄,运动兴趣不足。(5)家长传统教育思想根深蒂固,“内卷”现象增大家庭经济压力。(6)社会体育资源使用分配不合理,造成资源浪费现象(7)文化培训机构存在“漏网之鱼”,艺体培训机构出现“挂羊头,卖狗肉”问题。针对以上新问题的产生,提出以下对策:(1)加大资金投入,加强校领导对体育重视。(2)优化师资队伍,适当提高体育教师薪资待遇。(3)加大政策宣传力度,完善制度机制。(4)注重学生体育意识的培养,贯彻“以学生为中心”教学理念。(5)加大体育宣传力度,增强家长对体育的重视程度。(6)合理分配社会体育资源,加大公共体育设施的管控。(7)加强对文化辅导机构的监管,加大惩治力度
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