本论文根据汉族学生朝鲜语单词发音状况,对其物理声学特征进行研究。在研究过程中作者对延边大学朝鲜-韩国学学院朝鲜语系的一年级、二年级、三年级学生发音的双音节汉字词,以实验语音学研究方法、统计分析方法、对比研究方法进行测试、归纳、和比较取得一定的实验成果。本论文共分四个章节。第一章是绪论部分,主要写研究目的、意义、研究方法和相关研究现状。第二章在以有研究成果的基础上,主要对朝鲜语、汉语双音节单词的重音声学特征进行分析。分析结果发现当读朝鲜语或者当读汉语时出现前音节音高较高,重音比较重的现象。第三章主要根据年级和性别特点着重研究汉语对朝鲜语重音的影响程度及朝鲜语对汉语重音的影响程度,同时对朝鲜语、汉语双音节重音进行对比研究。分析结果表明,先读朝鲜语后读汉语时,后音节音高的平均值受到一定的影响,而且重音比较重。而先读汉语后读朝鲜语时也是后音节受到一定的影响。无论朝鲜语还是汉语均后音节平均值受到影响。第四章是结论部分,是根据以上研究结果进行综合并阐述了研究三音节、四音节汉字词重音的重要性。本论文研究还在对朝鲜语发音教学及相关问题提供实验依据和理论依据。