体育双语教学是体育教育中一种崭新的发展形势,它使我国体育教育事业的发展更加地丰富多彩。在这个充满机遇和挑战的时代,通过体育双语教学来培养体育人才,成为了21世纪体育教育的先行任务。国外研究证明:接受过双语教学的学生,在概念形成、知识迁移、国际视野、交际能力等方面,明显优于接受单语教育的学生。这对体育双语教学研究提供了重要的启示。高校的学生具有较好的英语基础,知识层面较为丰富,在高校实施体育双语教学具有重要的意义。从学习者的认知角度看,体育双语教学能够培养人的思维,具有体育双语能力也就掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。十年树木,百年树人,实施体育双语教学,能够扩大学生的视野,提高学生的知识素养,发展学生的体育双语能力,在未来激烈的竞争中占据主动地位。因此,在高校体育课程中实施体育双语教学,首先能够促进高校素质教育的发展,其次,能够促进高校体育教师提高业务水平和运用外语进行体育教学的能力,并且能够丰富体育教学内容,为学生运用外语进行学习和交流创造提供理想的环境和空间。体育双语教学能够全面发展体育教师的整体素质、提升学生的综合能力,为社会培养大量优秀的综合体育人才,从而提高我国高校的体育办学质量与竞争力,为高校体育教育的发展创造有利条件。在我国,体育双语教学处于刚起步阶段,尽管国外对于双语教学己经取得了一定的成功,由于我国的双语教学的目的、属性等与国外均有所不同,因此我国不能完全照搬国外的经验,唯有结合自身实际情况,在双语教学的实践中摸索出一条适合我们自己的道路。本论文立足于南昌市,尝试通过实证调查,运用文献法、问卷调查法、专家咨询法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,分析当前南昌地区高校实施体育双语教学的现状,探讨实施中存在的一些主要问题,并且运用相关的理论知识提出一些参考性的建议,为日后体育双语教学进一步研究提供参考依据。本文的主要研究内容如下:1.选题依据:主要介绍了本课题提出的背景、研究目的与意义。2.文献综述部分:对国内外双语教学的文献研究进行了整理与概括,阐述了双语教学的理论及有关双语教学概念,同时对国内外双语教学的研究现状以及我国体育双语教学研究现状进行了分析。3.研究结果与分析部分:该部分详述了针对南昌地区高校实施体育双语教学的调查过程、调查结果及其整体分析。论文通过问卷调查法,专家咨询法、逻辑分析法、数理统计法等方法,分别从体育双语教学的师资、体育专业学生英语水平、体育双语课程设置、体育双语教材、体育双语课堂教学、体育双语教学效果、领导专家访谈、实际实施困难等各个方面进行了详细的调查。调查结果显示:南昌地区高校实施体育双语教学取得了一些成效,但是在开展过程中存在着教学观念落后、体育双语师资缺乏、体育专业学生英语水平参差不齐、体育双语教材匮乏、体育双语教学评价机制不完善、缺乏科学管理等问题,同时针对发现的问题提出相关的对策:更新体育双语教学观念;加强对体育双语教学的师资力量培养;加大对体育双语教学相关教材的建设力度;完善体育双语教学的评价机制;构建理想的体育双语教学环境;加大对体育双语教学的学科管理;并加强对体育双语教学的政策支持和系统规划。4.结论部分:根据本文调查中发现的问题与现状后得出相应的结论