随着教育理论与实践的逐渐发展,为了追求教育效果的最大化,家庭和学校优势互补,形成合力,家校沟通与合作便显得尤为重要。对家校合作的研究和探析在中国现今的学术领域己经不算是新潮的地位,但是将家庭会议作为家校合作培养学生的重要方式存在尚数新兴研究。近来,家庭会议被作为一项有益于家庭生态平衡的家庭教育实践活动,正在被学术界逐渐重视和推广。本论文通过文献研究法、问卷调查法、访谈法、个案研究法,在参考国内外已有研究成果的基础上,结合中国小学生的实际学习和生活的情况,尝试探讨小学生家庭会议实施现状,分析小学生家庭会议实施效果,找出影响小学生家庭会议实施效果的因素,进而提出完善小学生家庭会议的有益建议。本论文共由六个部分构成:第一部分介绍研究问题的提出、研究的目的和意义、国内外的研究现状、研究的思路与方法;第二部分介绍在家校合作视角下家庭会议的有关理论依据,强调利用家庭会议促进家校合作的合理性与重要性;第三部分描述了长春市W学校家庭会议的实施现状;第四部分是在分析小学生家庭会议实施效果;第五部分是形成结论,提出改进家庭会议的有益建议。