家国情怀教育是德育的永恒主题。2014年,教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出了“加强中华优秀传统文化教育,是培育社会主义核心价值观,落实立德树人任务的重要基础”,并着重提出要以家国情怀教育为重点培育学生的核心素养;2019年,习近平总书记号召在全社会培育社会主义核心价值观,提倡爱国爱家相统一。加强家国情怀培养不仅能弘扬主流意识形态、激发爱国爱家热情,更是高中生成长成才的时代要求。在高中思想政治课教学中进行家国情怀的培养,有利于进行家国情怀的培养理论研究,有利于增强了高中生对本民族和家乡的深厚感情,对提升高中思想政治学科教学的实效性具有重要意义。论文阐明了选题背景及研究意义,在全面梳理国内外研究现状的基础上,确立了研究思路及研究方法。首先,界定了家国情怀、家国情怀培养的内涵,分析了高中思想政治课教学中家国情怀培养的主要内容及价值意义。其次,通过问卷调查、访谈的方式,了解高中思想政治课教学中家国情怀的培养现状。高中思想政治课教学中家国情怀培养取得了一定的成效,但仍存在部分学生认知实践不足、部分教师家国情怀培养意识淡薄、教学方式方法单一、家国情怀培养实践活动开展不到位等问题。最后,结合《文化生活》教学,针对性地提出了在高中思想政治课教学中加强对家国情怀培养的主体建设、提升对家国情怀培养的课堂教学实效性、深化对家国情怀培养的社会实践活动等具体策略。