在“中国梦”、“强军梦”的背景下,越来越多的有志青年参军入伍,其中大学生士兵所占比例逐年上升,退役复学大学生成为高校中一个较为独特的群体。当这一群体面临从“军人”到“学生”的身份转变时,在生活环境、课程学习、思想状况、人际交往以及个人发展等方面会出现不适应的现象,给这一群体带来了一系列适应性问题。针对调查研究中退役复学大学生这一群体面临的共性和个性的问题,该文提出退役复学大学生适应性教育的对策建议。对这一群体尽快适应高校环境,促进个人成长成才,以及高等教育发展和社会稳定有促进作用。该研究通过文献分析法、问卷调查法和访谈法进行研究。对H省四所地方高校的退役复学大学生进行问卷调查,并对其中40名退役复学大学生及4名负责退役复学大学生适应性教育工作的老师进行访谈。了解退役复学大学生所面临的适应性问题及原因以及对开展适应性教育的现实需求。四所高校均有开展退役复学大学生适应性教育,并取得了一定的成效,与此同时也存在一些不足之处,如教育时间短且集中、内容不全面、方式单一、军队与高校配合力度不足、教育成效不明显。主要原因在于理论与实践研究不够充分、重视程度不足、工作机制不够健全、军队缺乏对退役复学大学生的适应性教育、个人调适失衡。高校作为退役复学大学生教育的主体,针对这一群体存在的一系列适应性问题,应积极提供配套的主题教育。面对这一崭新的群体,要抓住机遇,迎接挑战,推动退役复学大学生能力的提升,进而发挥这一群体的自身优势。通过对调研结果进行分析,在完善内容、改善方法、探索途径、健全保障机制等方面提出可行性对策建议,促使退役复学大学生尽快适应高校环境、完成身份转变、明确角色定位、肯定参军价值,从而积极参与高校国防教育工作,对于退役复学大学全面发展、成长成才发挥重要作用。