进入21世纪以来,职业教育在我国教育体系中越来越体现其重要作用,尤其对社会建设和经济发展需要的实用型人才培养方面肩负重要职责,为社会建设和经济发展输送了大量应用型、专业型人才,而中等职业教育在整个职业教育发展过程中,对于初、中级技术工人和管理人才的培养至关重要。中等职业学校的办学特点就应该紧紧围绕社会对于专业人才的需求展开,办学模式结合社会发展,专业设置对接社会需求。作为社会经济建设、产业发展一线人才培养基地,中等职业学校存在和发展的关键是专业课程设置的合理性。本文在了解拉萨市第二职业技术学校公共管理类专业课程设置基本情况的基础上,对公共管理类专业课程设置的特点以及存在的问题进行调查研究。结合相关研究经验,围绕专业课程的设置和公共管理学科的发展,在运用文献资料法的基础上,结合个案研究法、访谈调查法,以及经验借鉴法等多种研究方法,从多个角度进行分析研究。在对公共管理类专业相关领导、专业教师以及学生代表访谈过程中发现专业课程设置存在的一些问题:一是在基础课、专业课以及选修课的安排上,选修课所占比例较低;在教学课时的安排上,各类课程课时规划有待进一步提高。二是在教材选用和实用性方面,教材选取不适合本地教学的需求,校本教材开发程度不够。三是教学资源和设施在实际教学中不能很好应用,实训基地的建设不完善。四是学生素质不高,教育基础薄弱,教师很难把握好教学进度,教师队伍年轻化,缺少使用的经验和实际岗位对接的知识储备。针对这些问题,从公共管理类专业课程设置角度分析提出四点优化建议:一是优化课程结构,注重实践课程;合理分配课时,强化优势课程。二是合理选用国家统编教材,注重校本教材的开发。三是注重“双师型”教师的任用,丰富任课教师的实践实习经历,加强藏语培训。四是多样化招生,制定一定的考核方式,优化生源质量。此外,西藏本地企业对于此类专业人才的要求和岗位需求,也是本文所要研究的一部分,由于调研条件和时间的限制,现在还不能进行全面客观分析,这些内容将列入下一步的研究计划中,希望本研究可以给西藏中职公共管理类专业及其课程设置,优化中职院校的办学模式提供参考,以及为公共管理类专业人才的培养和就业提供依据。