《义务教育地理课程标准(2011)》中提出的课程基本理念是构建开放的地理课程体系,引导学生学习对生活和终身发展有用的地理知识。乡土地理课程资源的开发与应用正是有效贯彻与落实这一基本理念的重要体现。另外,课程标准也指出,乡土地理是义务教育地理课程四大部分之一,且是必学内容。乡土地理资源类型多样,有着独特的区域性、时代性、生活性及实践性特征。其有效开发与充分应用必将有助于地理教师优化课堂教学设计,提高教学效率;也有助于提高学生学习地理的兴趣和增强其动手能力、创新能力和实践能力,同时也能培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感。由于特殊的历史、地理区位等诸多原因,目前拉萨地区初中地理教师的专业素质及整体教育水平与内地相比还存在一定的差距,故而影响拉萨地区乡土地理课程资源的开发与应用。本文以初中地理新课程改革的要求、“学生为本”的发展要求和义务教育阶段地理教学中的现实需求为背景。首先从国内外对乡土地里的研究入手,阐述了乡土地理课程资源开发的意义,并论述了本研究的理论基础,包括建构主义学习理论、生活教育理论及学习迁移理论等基本教育理论。其次,本文主要采用文献法、问卷调查法、定量分析法等研究方法,了解和分析了拉萨地区初中乡土地理课程资源开发和应用现状及存在的问题,探索并提出了相应的开发原则:乡土性原则、科学性原则、针对性原则、经济性原则和遵循新课标原则;从地方教育主管部门、教师自身及职能部门等不同视角提出开发、应用乡土地理课程资源的具体解决策略,提出了包括建立乡土地理课程资源的开发体系、加强地理教师的师资队伍建设、不断增强其开发与应用乡土地理课程资源的意识及能力和创造条件和实现拉萨地区乡土地理课程资源开发与应用途径的多样化等策略及途径。同时,以“拉萨河实地考察教学设计”为教学案例,进行相对应的乡土地理课堂案例设计,突出拉萨区域特色,实现其教育价值,以在地理教学中更好地落实新课程理念,为乡土地理课程的开设提供教学素材,力求对未来初中地理教学中乡土地理课程资源的开发与实践有一定的指导和借鉴意义,进而推动拉萨地区初中乡土地理教学的普及。