中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。”①其后，教育部、团中央等部门又下发了相关配套文件，强调建设高校校园文化不仅对深化高等教育改革具有重要意义，也是当前改进大学生思想政治工作、提升大学生综合素质的有效途径和载体。因此，加强校园文化建设及其在高校育人上的功效，既是高校培养高素质、创新型人才的需要，也是鼓励大学生勇担时代赋予的重任，通过自身实践为实现中华民族伟大复兴而努力的需要。本文坚持以社会主义核心价值体系为指导，理论联系实际，主要运用文献法、定性分析法等研究方法，对大学校园文化及其育人功能进行了深入地探索和研究。全文共分为三部分：第一部分，大学校园文化育人功能的相关理论。首先，对校园文化的内涵、构成和特点进行了论述；其次，对校园文化育人功能的内容和特点进行了探析，着重分析了“育人”—这一校园文化的核心功能。本章关于校园文化育人功能的相关理论，为本文进一步地研究奠定了基础。第二部分，大学校园文化育人功能弱化表现及原因分析。本部分着重分析当前高校校园文化育人功能在物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面弱化的表现及原因。第三部分，发挥大学校园文化育人功能的途径。这一部分是全文的重点，主要从优化校园物质文化环境、培育和锻造大学精神、强化校园制度文化育人功能、引导和规范大学生行为等方面，论述了如何加强校园文化的育人功能，以促进高校人才培养目标的完成和高校的健康持续发展。本文通过对大学校园文化及其育人功能的研究，丰富了相关研究的理论基础。对发挥大学校园文化育人功能的途径进行的一系列新思考，也为推进大学校园文化健康发展提供了借鉴。